Soziapädagogische Beratung

Mein sozialpädagogisches Beratungsangebot richtet sich mit viel Empathie an Einzelne, Alleinerziehende oder Familien mit verschiedensten sozialen Problemstellungen, die mit Belastungen im Alltag sowie mit ihren Familienmitgliedern oder Institutionen überfordert sind. Oft sind dies Probleme mit den Kindern in Kita, Schule und Ausbildung sowie Beziehungskonflikte. Auch körperliche oder finanzielle Belastungen sowie Verhaltensauffälligkeiten wie Aggressionen oder Sucht sind belastende Faktoren für die Gesundheit der gesamten Familie und führen oft in die soziale Isolation.

Inklusion an Kita und Schulen

Inklusion an Kitas und Schulen Eine besondere Freude und Herausforderung ist die erfolgreiche Inklusionsarbeit mit Behinderten und der von Behinderung bedrohten Kindern und die Integration dieser Kinder

Entwicklung und Förderung

Entwicklung und Förderung der Basiskompetenzen Schlüsselqualifikationen wie Fähigkeiten, Fertigkeiten, Haltungen und Persönlichkeitscharakteristika bilden die Grundlagen für ganzheitliche Gesundheit, Wohlbefinden, Erfolg und Lebensqualität des Kindes und erleichtern das

AD(H)S – Träumer oder Zappelphilipp

ADS/ADHS - Träumer oder Zappelphilipp Die Abkürzung ADHS bezeichnet die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Aufmerksamkeitsstörungen können mit (ADHS) und ohne Hyperaktivität (ADS) auftreten. Es handelt sich bei ADHS um

Erziehungsberatung

Erziehungsberatung Mit der körperlichen, kognitiven und soziale Entwicklung Ihrer Kinder und Jugendlichen gehen immer mehr Erziehungsprobleme einher. Auch wenn Erziehungsberechtigte oft intuitiv richtig handeln, bleiben doch noch

Gesundheitsförderung und Prävention in der Schule

Gesundheitsföderung und Prävention für Schulkinder Die psychosoziale Gesundheit wird vom ganzen schulischen Umfeld beeinflusst und ist somit bei fast allen Ansätzen schulischer Gesundheitsförderung ein zentrales Thema.

Welcher Erziehungsstil ist richtig?

Welcher Erziehungsstil ist richtig? Die Grundhaltung, wie Eltern und Erziehungsberechtigte je nach Wert- und Normvorstellungen sowie eigenen Erfahrungen sich den Kindern gegenüber verhalten, ist prägend für das